Il existe différentes façons d'embellire son corps en dehors des vêtements : perruques, tatouages, piercing, cicatrices…
On trouve deux types de parures : les parures permanentes et les parures temporaires. Elles témoignent du statut social, de la sexualité, de l'agressivité, de l'appartenance à un groupe ou de toute autres qualités propres à l'individu.

Les parures permanentes sont associées à une forme de mutilation pratiquées au cours de cérémonie d'initiation. Elles sont marquées à vie : la circoncision - l'excision du clitoris - les lèvres percées d'une cheville de bois - les dents limées dans les sociétés tribales - les oreilles percées - la déformation du crane à la naissance était réalisée dans le but de montrer son appartenance à une classe sociale élevée et de mette en avant ses capacités intellectuelles - le rétrécissement des pieds pour que les femmes issues de milieu élevé ne pratiquent pas de taches physiques pénibles - le tatouage et la cicatrisation montrent essentiellement le fait d'appartenir à un groupe : les dessins symbolisent des liens sentimentaux, culturels…

Les parures temporaires peuvent être mises, ôtées à volonté, il est possible de les adapter à l'humeur, à la mode, au contexte… Ce sont des éléments de décoration qui reflètent le statut social, le style, l'age … de l'individu.
La chevelure (coupe de cheveux, perruques) a évolué au fil des siècles - les bijoux , parfums relatent l'appartenance à un groupe - le maquillage a un rôle important dans l'appartenance au groupe car il détermine la position de l'individu au sein de sa communauté et lui donne une étiquette. Le maquillage a eu une connotation très différentes selon les pays, les cultures et les religions.

Le travail de l'éducateur consistera à expliquer aux personnes dont il s'occupe, les limites de la parure selon le contexte et l'âge des personnes. En effet, le maquillage ou la façon de s'habiller peuvent devenir vulgaires car ils ne sont pas vue de la même façon selon les cultures et les personnes avec lesquels on se trouve. L'éducateur doit aussi préciser que le maquillage, comme le rouge à lèvre a une connotation sexuelle (attention à l'âge des filles).L'adulte est un modèle pour l'enfant, l'éducateur ne doit donc pas avoir un comportement contradictoire à ce qu'il dit. Aussi, les membres de l'équipe éducative ne doivent pas se contredire.

Mais, les parures ont aussi des côtés positifs. L'éducateur peut aider à revaloriser les personnes en les maquillant, en les coiffants (personnes âgées, personnes malades), pour qu'elles aient une meilleur image d'elle même, pour plaire .

CARIOU Céline & PLASSON Caroline
2e ES G

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